انجمن علمی مهندسی حرارتی و برودتی ایران نشریه انرژی های تجدیدپذیر و نو 2423-4931 مقالات آماده انتشار 2026 07 14 Parametric design of a kinetic façade to enhance daylight efficiency and providing visual comfort in the classrooms of warm and semi-humid climate طراحی پارامتریک نمای متحرک با هدف ارتقا بهره‌وری نور روز و تأمین آسایش بصری در کلاس درس اقلیم گرم و نیمه مرطوب 247183 FA انیس فتح اله گندمی گروه معماری و شهرسازی، دانشگاه صنعتی جندی‌شاپور دزفول، دزفول، ایران. محسن تابان گروه معماری و شهرسازی، دانشگاه صنعتی‌ جندی ‌شاپور دزفول، دزفول، ایران. 0000-0002-0245-6699 Journal Article 2025 05 13 Proper utilization of daylight in buildings can lead to increased productivity, satisfaction, and well-being of users. The method of daylighting in classrooms is particularly important due to students’ long presence during daytime hours and the visual nature of their activities. By employing a dynamic façade capable of adjusting its configuration according to varying solar radiation conditions throughout the year, it is possible to improve user comfort within the space. The aim of this research is to ensure visual comfort and adequate daylight availability in classrooms located in the hot and semi-humid climate of Dezful through the use of a dynamic façade. In this study, Rhinoceros 7 software and its Grasshopper, Honeybee and Ladybug plugins were used to evaluate daylight metrics Daylight Autonomy (DLA) and Illuminance, as well as the Daylight Glare Probability (DGP) based on the climatic data file of Dezful. According to the results, the average DLA in six sample classrooms of a primary school was 86.52%, which exceeds the minimum acceptable value of 50%. Moreover, the occurrence of glare conditions in classrooms 1 and 4 was reduced by 48 and 10 instances, respectively, compared to the existing state, while maintaining adequate daylight levels throughout the classroom depth. Therefore, the use of a dynamic façade can significantly improve students’ visual comfort and provide sufficient daylight for performing visual tasks in classrooms. بهره‌گیری مناسب از نور روز در ساختمان می‌تواند منجر به افزایش بهره‌وری، رضایت و سلامت کاربران شود. نحوه‌ی نورگیری کلاس درس نیز به‌دلیل حضور دانش‌آموزان در بیشتر ساعات روز و انجام فعالیت‌های بصری، اهمیت بیشتری دارد. حال‌آنکه با استفاده از یک نمای متحرک که امکان تغییر وضعیت با توجه به شرایط مختلف تابش خورشید در طول سال را دارد می‌توان شرایط آسایش کاربران در فضا را بهبود بخشید. چنانچه هدف از این پژوهش تأمین شرایط آسایش بصری و نور روز کافی در کلاس‌های درس اقلیم گرم و نیمه مرطوبِ شهر دزفول با استفاده از یک نمای متحرک است. در این پژوهش از نرم‌افزار راینو 7 و افزونه‌های گرس‌هاپر، هانی‌بی و لیدی‌باگ جهت سنجش شاخص‌های نور روز DLA و Illuminance و شاخص خیرگی DGP، با توجه به فایل آب‌وهوایی شهر دزفول واقع در اقلیم گرم و نیمه مرطوب، جهت رسیدن به اهداف پژوهش، استفاده می‌شود. با توجه به نتایج این پژوهش میانگین شاخص DLA در شش کلاس درسِ نمونه مدرسه‌ی پایه برابر با 86/52% بوده که از حداقل این شاخص، 50%، بیشتر است. همچنین شرایط تابش خیره‌کننده برای کلاس‌های درس 1 و 4 با استفاده از یک نمای متحرک به‌ترتیب 48 و 10 مورد نسبت به وضع موجود، ضمن تأمین نور مورد نیاز تا عمق کلاس‌های درس، کاهش یافته است. لذا با استفاده از یک نمای متحرک می‌توان ضمن تأمین شرایط آسایش بصری دانش‌آموزان تا حد زیادی، نور مناسب جهت انجام فعالیت‌های بصری دانش‌آموزان را در کلاس‌های درس تأمین نمود.